• <menu id="ccwcq"><tt id="ccwcq"></tt></menu>
    <optgroup id="ccwcq"></optgroup>
  • <nav id="ccwcq"><strong id="ccwcq"></strong></nav>
    兒童故事百科,給孩子一個有故事的童年 兒童故事大全 - 兒童睡前故事 - 幼兒故事大全
    首頁 > 歷史故事 > 故事作文 > 正文

    《永生的眼睛》教學設計

    發布時間:2022-11-23    來源:故事百科

    《永生的眼睛》教學設計

    《永生的眼睛》教學設計

    作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《永生的眼睛》教學設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    學習目標

    1、認識6個生字。

    2、有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情。培養關愛他人、無私奉獻的優秀品質。

    3、學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫,從而表現人物精神品質的寫作方法。

    4、按課文前的“連接語”中的要求預習課文,自學生字詞。

    5、師生共同搜集有關器官捐獻的資料及相關事例。

    6、小調查:問問你身邊的人們,他們對器官捐獻的事情了解多少?他們愿意捐獻自己的器官嗎,為什么?

    閱讀資料,交流感受

    1、教師導入:《觸摸春天》中盲女孩安靜是那樣熱愛生活、熱愛生命,她多么盼望也有一雙明亮的眼睛呀!請同學們快速閱讀下面的資料:

    (投影出示)

    資料一:據衛生部統計,我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者,其中70%可以通過角膜移植手術復明,但由于供體角膜匱乏,我國每年僅實施3 000例角膜移植手術,數百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。

    資料二:目前美國有超過84 000多名患者登記等待器官移植,而且每13分鐘就會有一個新的登記等待患者。20xx年僅有30%的等待者獲得了器官移植,而剩余的70%的等待者必須繼續等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是,每天有16個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。

    2、看了這兩段資料,心中有什么話要說?

    引導學生談一談對器官移植的看法:假如自己的父母要求在死后捐獻器官或遺體,你會同意嗎?你是否愿意在死后捐獻自己的器官或遺體?

    熟讀精思,探究文本

    1、這節課我們來學習一篇感人至深的文章──永生的眼睛,相信同學們學習之后一定會對器官移植產生新的看法。

    2、檢查預習情況:輪讀課文,認讀生字詞。

    3、仔細閱讀,邊讀邊把令你感受很深的句子畫出來,想一想從這些句子中你體會到了什么?

    4、在小組長的組織下進行小組合作學習,比一比哪個小組最會學習。

    5、小組選派代表進行匯報,教師引導學生抓住重點進行研讀:

    研讀重點:文章為什么以“永生的眼睛”為題?

    研讀重點:父親教育“我”的兩段話。

    a、投影出示:一個人所能給予他人的最珍貴的`東西,莫過于自己身體的一部分。很久以前,你媽媽和我就認為,如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康,我們的死就是有意義的。

    引導學生結合課前查閱的有關器官捐獻的資料,從以下幾方面談談自己的感悟:你可以給予他人哪些東西?為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的?

    b、投影出示:如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明,并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那多么美妙!當你們得知是我的眼睛角膜起了作用,你們會為我自豪!

    引導學生討論:第二處語言與第一處語言有什么關系?

    c、把父親的這兩段耐人尋味的話連起來讀一讀,談談自己的感悟。

    研讀重點:含有“驕傲”一詞的句子。

    a、引導學生說一說誰為誰感到驕傲,為什么感到驕傲,從中體會到什么?

    b、指導學生有感情地朗讀這些語句。

    6、課文到這里戛然而止,但故事本身并沒有結束。下面請同學們輕聲讀一讀故事原文的結尾,讀后交流自己的感受。(出示投影)

    沒有想到,僅僅是兩周之后,我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當我簽字時,她的話兒縈繞在我耳際:“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!”

    失去溫迪二周后,我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道:“角膜移植非常成功?,F在,兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念,并有幸分享她的美麗……”

    我的金發的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

    大膽評議,深化感受

    1、評價人物:文中的一家人你最喜歡誰,為什么?

    引導學生各抒己見,暢所欲言,之后請學生分角色朗讀課文,從而進一步通過朗讀品出言中之美,悟出言中之理,感受言中之情。

    2、評價作品:你認為這篇文章哪些地方寫得好,為什么?是否還有不足,應如何修改?

    鼓勵學生從作者的遣詞造句、布局謀篇等多角度進行大膽評議,發表不同看法。

    交流體會,延伸課外

    學完課文,你對器官捐獻有什么新的體會?你打算做些什么?

    鼓勵學生課后通過辦板報、廣播、寫倡議書等方式向家長及社會宣傳器官捐獻的意義。

    說明: 部分文章源自網友投稿或網絡轉載,如有不妥請告知站長,我們將在24小時內修改或刪除,站長郵箱:694306323@qq.com

    如果您有故事想與我們分享,也歡迎給我們投稿,請將稿件發送至編輯郵箱:694306323@qq.com,感謝分享!

    ?2017-2022 故事百科 版權所有 備案編號: 贛ICP備2022004897號
    作品版權歸作者所有,如果侵犯了您的版權,請聯系我們,本站會及時刪除。
    贛公網安備 36012102000476號
    站長聯系方式:18070096782(微信同號)
    亚洲男人av,亚洲A∨无码国产精品久久网,精品无码国产AV一区二区,亚洲高清在线,国产精品又黄又爽又色无遮挡网站,免费啪视频一区二区三区